6:20起来。

洗澡。

早餐：蜂蜜茶、肉松蛋糕。

带了1保温杯粥去上课。

8:00——9:35，2020级信计专业，《分析方法（I）》，即《数学分析（I）》习题课。

给昂子喻带了1包口罩，课前送给他。

叫学生把两周以来学的内容总结一下。叫了3位学生。昂子喻讲得很全，很清楚。

课间，昂子喻上来问两个问题。其中一个，证明n的n次方根的极限等于1，他说他看不太懂课本上的解答，他自己给出了一种解答。他把n写成n-2个1和2个根号n相乘，用平均值不等式得：

1<=n的n次方根<=（n-2+根号n+根号n）/n。

再用迫敛性得到结果。

这个做法好极了！比教材里的方法简洁得多。

单调有界定理的一个例题，教材里用的是数学归纳法。2016级统计专业的勾明扬给出一种简洁得多的方法。

尤其是，这一方法在解决该问题的推广问题时，显得更有效。

教材里的方法本应是最好的方法。我们的学生真是不错！

课后，2020统计两个班的《数学分析（I）》课前，经济学院的一位学生来，就全国数学竞赛的事来。和她谈了一阵。

9:50——12:15，2020统计两个班的《数学分析（I）》，主课。

讲到n的n次方根的极限时，郑重地推出昂子喻的方法，并注：此方法的知识产权属于2020级信计专业的昂子喻。

昂子喻是安徽合肥人，是位盲人学生。

上课时，为了他，把每个字，每个字母都念出来，有时叫学生念出来，确保昂子喻能听清楚。

有些学生回答问题还可以，但不如昂子喻，磕磕巴巴的。表扬之后，指出问题所在，并对大家说，要向昂子喻学习，我们条件好不是不如人的理由。

昂子喻这样的学生的存在对其它学生明显是个很好的督促和激励，对形成一个良好的班风有显著的作用。

信计专业班，起码十年来，班风都很沉闷，暮气很重。

2020信计专业（1）班，习题课，现在上了2次课了，第一次开始有点沉闷，很快就好了，这次，第二次课，班上的氛围已经很好了。令人很愉快。

午餐：砂锅（巴沙鱼、大白菜、酱肘子）、外婆菜。吃了1碗饭、1碗粥。

累坏了。休息。

喝茶。看消息。

和几位要参加全国数学竞赛的学生微信联系，给她们发些资料，叫她们有问题拍照发给我，会做的也可以和我交流，可能我有更好的办法。

做晚饭。

晚餐：砂锅（大白菜、酱肘子、巴沙鱼）、辣子鸡、外婆菜。喝了点，吃了2碗饭。

近20年前的学生来电话，明天一家人来看我，然后开车去远郊爬山。